2013年12月26日下午第8、9节课，高2013级召开了“生本教育”成果交流暨教育科研培训会。会议由年级主任唐纯玉老师主持，本年级全体教师参加。

首先，年级主任卢武老师与大家交流了本年级团队在2010－2013年间进行的“生本教育”的策略与实践研究的成果。

该课题自2010年9月（即2010级新生入校之初）立项并全面开展研究工作，至2013年10月结题，前后经历了三年多的时间，取得了丰硕的成果。

“生本教育”是以学生发展为根本的原理，结合教育学、心理学、行为科学等相关科学发展起来，以培养学生的主体意识、创新思维和实践能力为主要目的的教育体系。这一概念较早是由广东省教科所所长、华南师范大学教授、博士生导师郭思乐先生提出并倡导的。自实验开展十多年来，全国各地（含内地20多个省市和香港、澳门地区）有许多中小学校都参与了这个课题的研究，并取得了一定的成效，但在西部地区参加此项课题研究的学校还是不多，特别是高中阶段的学校更少。而将“教师的能本管理”与“学生的生本教育”结合进来，通过“能本”的提高，促进“生本”的发展，则尚无学校涉及，这就为本年级本课题的研究提供了更广阔的空间。

于是，本年级从“能本管理”模式、创新型学生培养、“生本课堂”、学生“学习规划与成长记录袋”、学生自主学习与管理机制、“生本体育”模式、“生本”后勤服务保障机制等子课题全面铺开，用了三年的时间进行探索与实践，创造性地以学生行为习惯养成卡、宿舍纪律检查表、教室纪律卫生检查表、唐震工作室、“1+2+2工程”（一个老师带2个学生，一个学生主抓2个学科）、“学科门诊”活动、秋游、篮球赛、排球赛、足球赛、“5·18”成人仪式系列活动、话剧汇演、英语演讲比赛、班级拓展活动、支持学生创办《采薇》杂志、为高三学生送祝福、“心语小筑”心理辅导室、高考前的“励志”“重订目标”“调整心态”“稳固心态”“放下包袱，轻松上阵”系列主题班会、“四最”活动（搜集学生最难忘、最感动、最郁闷、最困惑的事，开展师生座谈）等丰富多彩的形式，促进了全年级教师教育理念的转变，实现了全年级学生全面素质的提升、铸就了2013年高考成绩的辉煌。

将2010级学生送上他们理想的新征程之后，这个年级团队又迎来了对高中生活充满美好憧憬的2013级新生。本年级将在总结上一届经验的基础上继续努力探索“生本教育”的策略与实践，也不断努力发掘新的课题，进行更多有益的探索实践。

会议的下一项内容，是由教科处方德钧主任为老师们讲授如何开展教育科研课题研究。

方主任以生动的事例，首先阐述了教育科研对个人发展、日常工作、当前课改、学校发展的诸多重要意义，接着进一步介绍了教育科研课题的开展，应该如何选题、如何做题、如何总结，以清晰严谨的思路、具体鲜明的范例，让老师们深深地感觉到，原来教育科研如此有用，且离我们个人并不遥远。新的三年，我们在教育科研方面，有了明确的方向。

最后，韦健副校长对本次会议作了总结，肯定了会议的意义和成果，也提出了落实科研课题成果的推广、推荐相关理论参考书籍等合理建议。

是的，作为老师，作为一个团队，我们必须提高科研能力、努力充实自己，才能给学生创造更好的学习环境。

“生本教育”的策略与实践研究课题已经结题，而我们的探索不会停止，我们还要将这个课题的成果发扬光大，更要不断发现、钻研和解决新的课题，不断从各个方面提升自己，在抓好成绩的同时，也给学生提供广阔的发展空间，让不同的学生都能找到属于自己的舞台，让每一位铁一学子，在这新的三年之后，都能体验到成功的喜悦！