制图 中国教育报 李坚真

推进教育的“管、办、评”分离，厘清政府、学校、社会之间的权责关系，形成政府依法管理、学校依法自主办学、社会广泛参与的格局，是推进教育治理体系和治理现代化的应有之义。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，首次提出了要“促进教育管办评分离”的要求，在十八届三中全会的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，再次提出要“深入推进教育管办评分离”。教育部日前发布的《关于深入推进教育管办评分离，促进政府职能转变的若干意见》，让这项改革有了更加具体的行动指南。

据悉，为了建立中小学校素质教育督导评估制度，教育部督导办组织研制了中小学校素质教育督导评估指标及工具，柳州市是教育部此项工作的试点城市之一。今后，对学校的督导评估是对学校办学成果的重要检测手段之一，对学校的发展将产生深远的影响。

今日，在市教育局督导室领导和评估专家的带领下，由湖南省教育评估专家组成的评估组，开始对我校进行为期四天的综合督导评估。冬日早晨天还未亮全，专家们就早早来到学校，参加了学校的升旗仪式并在胡冬梅校长的带领下参观了校园。

在学校各部门领导的陪同下，专家组通过校园观察、课堂观察、学生问卷、教师问卷、家长问卷、学生测试、资料查阅和校长访谈等方式，对学校的安全保障防护程度、公平关爱学生程度、文化育人有效程度、课程开足开齐程度、课堂教学优良程度、校产资源使用程度、校外资源开发程度、常规管理规范程度、质量监控保障程度、公民素养优良率、社会情感良好率、生活技能掌握率、作业完成良好率、实验探究掌握率、“两操”良好率、体育锻炼坚持率、体能测试达标率、社团活动参与度等的19个具体项目展开督导评估。

专家们深入了解学校各方面工作情况

督导评估专家分别与老师、学生、家长进行座谈